Головна » Файли » Сторінка для колег |
27.01.2016, 19:00 | |
Математика 1 класУрок-подорож до Лісової школи. "Збільшення та зменшення числа на кілька одиниць"
Мета: розкрити зміст понять на 1 більше, на 1 менше; формувати вміння та навички складати і розв'язувати задачі на збільшення та зменшення числа на кілька одиниць; удосконалювати навички розв'язання прикладів; розвивати логічне мислення, уважність, зацікавленість в отриманні нових знань. Обладнання: демонстраційний матеріал, індивідуальний лічильний матеріал, набір чисел, малюнки. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент — Сьогодні у нас не звичайний урок математики, а урок-подорож до лісової школи. Запросив нас туди поважний вчитель Ґавич Павлович. Але просив розв’язати його завдання.
II. Усна лічба 1. Відгадати загадки-вірші. • Три сороки прилетіли,
П'ять сіресеньких малят. Раптом трапилась біда: Випало одне з гнізда. Скільки пташенят тоді Залишилось у гнізді? (5 — 1)
Він піймав аж три плотвички. Кошенятко одну вкрало. Скільки рибок в хлопця стало? (3 — 1)
• Каже мати Квочка:
На дві більше дочки. Скільки дочок в квочки? (5)
— Такі задачі ми ще не розв'язували. В нашій сьогоднішній подорожі ми вперше зустрінемося з подібними задачами і навчимося їх розв'язувати. 2. Розв'язання прикладів.
— Найкраще із лісових учнів математику знає їжачок Колько Колючка, він приготував завдання і для вас. (Приготувати лічильний матеріал.)
III. Вивчення нового матеріалу 1. Робота з демонстраційним матеріалом Їжачок дає завдання. • Виклали 5 яблук. Груш стільки ж та ще 1.
Висновок: якщо стільки ж та ще 1, то стане більше, отже, виконуємо дію додавання. • Яблук 5. Грибів — стільки ж, без 1.
Висновок. Якщо стільки ж, але без 1, то стає менше, отже, виконуємо віднімання. —На сторінці підручника ми зустрінемося ще з одним учнем лісової школи Степаном Вуханем. 2. Робота з підручником (С. 50).
3 + 2 = 5 (Учень записує на дошці) Висновок. Якщо зменшуємо, то виконуємо дію віднімання, збільшуємо — додавання. —Навчається у лісовій школі хом’ячок Хомка Хоменко. Йому найбільше подобаються фізкультхвилинки на уроках. Пропоную показати Хомці , як це робимо ми.
Фізкульхвилинка Треба дружно всім нам встати, Фізкультпаузу почати: Раз, два — руки вгору, Три, чотири — руки вниз, На сусіда подивись. Руки вгору, Руки в боки, А тоді ще три прискоки, 1,2,3- Присідаєм нараз більше. 1,2,3,4- Тихо всі за парти сіли.
IV. Закріплення матеріалу
— Ґавич Павлович просить вас допомогти перевірити, чи правильно жабка Скрека склала звдачу. • На березі сиділи 2 жабки, а в очереті — на 1 більше.
2. Робота в зошиті (С. 24). • Каліграфічна хвилина. Записують • Геометричний матеріал. Порівнюють круг, трикутник і квадрат. Малюють на 2 більше. • Робота над задачею. В одному акваріумі було 4 рибки, а в другому — на 2 рибки більше. Скільки риб плаває в другому акваріумі?
4 + 2 = 6 Відповідь: 6 рибок у другому акваріумі. • Полічимо гриби, що нам принесла білочка у кошику. Відомо, що їх на 1 менше, ніж 9. Самостійно записуємо розв'язання. 9+1 = 8 (грибів у кошику). Учні перевіряють, аплодують, якщо приклад розв'язаний правильно.
V. Підсумок уроку — Пригадайте, яке відкриття ми зробили під час подорожі до лісової школи. Діти відповідають: —Якщо збільшувати кількість на якесь число, то необхідно додавати, якщо зменшувати — віднімати. — Давайте подякуємо Ґавичу Павловичу за цікаву подорож та перевіримо наші здобутки.
| |
Переглядів: 1444 | Завантажень: 14 | |
Всього коментарів: 0 | |